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少儿英语学习要抓住规律

来源:http://www.jwwaiyu.com/news/14.html

发布时间 : 2018-05-09


    孩子单纯的就像一张白纸,他们还没有构成许多不可更改的习惯,也没有太多固有的东西去约束,所以学习一门外语,从小开端学仍是具备必定优势的。孩子有其本身开展的规则,英语教学也有它内涵的规则,在进行少儿英语教学的时分,不能把孩子视为成人,只要尊重规则,用契合少儿英语学习规则的办法进行英语教学,才干获得较好的英语教学成果,孩子英语水平才干够进步。
    少儿英语有必要通过调查、考虑和运用才干内化为个别的常识、才能和思维质量,即本身本质。尤其是低段学生思维才能还未老练,不善于把握言语规则,也缺少独立学习的意识。作为少儿英语教师,既要营建有利于自主学习的空气,让学生“敢”学,又要想方设法激起学生的学习爱好,使学生“乐”学,还要在学习进程中有意识地辅导少儿把握英语规则。
    规则一、传闻抢先、读写跟上
    言语,首先是有声的,书面语仅仅记录言语声响的符号,所以口语是第一性的,文字是第二性的,打好传闻根底,有利于读写才能的培育。要让学生理解,英语的听、说、读、写四种才能的构成是一个按部就班的进程。因而,学习外语首先要把握传闻,在小学低段更应如此。
    规则二、重视实践、乐于外交
    言语学习是一个互动的进程,培育学生开始的口语外交才能是少儿学习英语教学的最终目标。英国言语学家Halliday认为,“母语以及外语的学习是一个认知的进程,它的表现形式就是自我与他人的接连不断的沟通。”学生的外交才能是在言语的实践中培育起来的。


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